一年级自制读书卡，一年级阅读卡 *** 图片怎么画 (一年级自制读书卡图片)

童年的读书卡片怎么做？

首先找一张卡片，在上面画一个小女孩，写上“童年”的标题，然后画一个大蘑菇和一直钱包，画上读书卡边框，接着给小女孩涂上颜色，给蘑菇涂上橙色和***，将铅笔涂成彩色，用深粉色和浅粉色将读书卡边框涂上颜色，最后加上横线裁剪下来，读书卡就制作完成了。

制作读书卡需要准备一张硬纸，铅笔，剪刀，水色笔。

1、首先画一个正在看书的小朋友，在书的封面上写上“童年”的读书卡主题，然后在小朋友下方画一个蘑菇，底部画一只铅笔。

2、在小朋友的后面画出方形的读书卡边框，在下方加上植物和铅笔装饰，右上角画上一个小太阳。

3、画好后就可以开始填色了，将小女孩涂上棕色的头发，蘑菇涂成电影，读书卡边框涂成粉红色，将底部的植物用深绿色和绿色填涂上，将太阳也涂上颜色。

4、然后给蘑菇加上橙色的花纹，底部的笔用粉色、电影和蓝色涂上颜色，给边框加上深粉色的粗虚线装饰。

5、最后在蘑菇内画上横线，画好后用剪刀裁剪下来，童年读书卡就制作完成了。

一年级读书小报怎么做

您要是文字写不了很多的话，可以画一些可爱的画，或是贴一些比较可爱的贴纸做装饰；
此外，读书小报的内容可以包括故事介绍，比如最近有没有读到什么特别有教育意义的故事可以分享出来；
还可以写一点故事的读后感

小学一年级的读书手抄报怎么写

这老师也太会布置任务了，一年级的孩子能把字读清楚就很不错了，还做手抄报，真难为孩子了，不过如果家长有空，和孩子一起完成这个任务肯定是有余无害的。
1，先找一张A3纸把它横起对折像一本合起的书，打开这本书，在左页上方写上报名，就叫《读书趣味手抄报》
2、给这张纸排版（先用铅笔大概筐出方块位子），然后在方块里填写文字或图画。可以仿照其他报子排版。
3、和孩子一起寻找有趣（或有意义）的文字填写到方块里，注意不要整板都是文字，要协调搭配图画。还要注意用水彩笔进行色彩装饰。如果 孩子有兴趣可以坚持一个月来一版，如果没兴趣就不要勉强孩子。但是要协助孩子完成老师布置的任务。

小孩子读一年级要做中秋贺卡，如何做简单一点的？

剪纸一张，在剪纸上写祝福语。可以画一个兔子或嫦娥(话说嫦娥有点难，那你就画兔子吧），别忘了画月亮圆的，把剪纸剪成圆形的就行了
可以在上面写中秋快乐，合家欢乐！
这样就行了，好了，中秋节到了，中秋快乐!O(∩_∩)O

识字游戏（中班）

1．打牌游戏 学生自制牌形生字卡，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读（组词越多越好），谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。在此游戏中为了取胜，同学们会积极认字，有不会读的和不会组词的会主动想办法解决。这种游戏识字方法既可应用在复习一课的生字，又可以用在对一单元的生字复习。 2．贴、翻字词游戏 贴翻字词游戏是我们学生喜闻乐见的方式。 （1）部件组合。也就是将一些合体字拆开，分别贴出来，让学生或小组合作来组合，在单位时间内谁组合的又快又准即获胜。 （2）图文组合。如我在教一年级下册识字4时，我把课文中的词语写成卡片，教学中让学生在颜色鲜艳、生动有趣的图片上贴上相应的词语，并充当小老师教同学们读。图文结合的文章可以用这种方法，没有图或图少的文章（教师要多搜集相关图片或发动学生搜集）也可以使用。 （3）翻图片读字词。 如教学一年级上册《小小的船》一课，我把自制的教学挂图中的金闪闪的星星背后写本课的生字，然后让学生乘着小小的船去翻一翻星星背后的秘密。学生很兴奋地发现背后的 秘密，同学们用了短短几分钟时间就学会了本课全部生字。 3．“抓特务” 学生按教师要求学习完生字后，每组抽一名认字最好的同学到其他小组“抓特务”。即逐个检查字音、组词情况，如果有不会的即是“特务”，要求小组长立即帮助学习生字。这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。检查一课、一单元甚至一册书的生字都可以用此法。 4．互助接龙赛 学生把自制字卡带入课堂进行接龙游戏。游戏以个人为单位进行，自己会读的字一个接一个读下去。不会的放在一边，请教本组中的“小老师”，学生互相帮助，使自己的生字接龙不断进行下去，最后以接的最长的为优胜者。这种方法也可以用于检查一课、一单元或更多的生字学习情况。 5．摘果子游戏 摘果子游戏是我们在低年级的识字教学最常用的方法。如教师出示一幅画着大树的画，树上挂着写有生字的苹果，让学生制作果篮，将果子上的字读准字音、组词，常用的还可以说一句话，方可摘下，谁摘得多谁就是识字小能手。这种游戏识字方法应用于一课的生字学习和巩固既方便又高效。 6．开火车识字 方法是：让一组学生按顺序读字、组词、分析字型、说一句或几句话，其他同学轻声发出火车开动时的“呜一咔嚓、咔嚓”声。如果有人说错了或不会读，火车就停下来，选其他组的“修理员”“修理”（重读字音、组词或其它），“修理”好后继续开火车。 7．“造火车” 如按偏旁归类，复习一学期或一单元的生字时，老师先将“火车头”——共同的偏旁部首写在黑板上，然后让学生动手寻找有此偏旁的所有生字，看谁的火车造得又快又长又好。