古德莱德的课程分类，古德莱德课程的五个层次 (古德莱德的课程分类理论)

古德莱德的课程分类

　　古德莱德的课程分类：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。
　　1、理想的课程。
　　理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。
　　理想的课程的设计建立在教育学与心理学等原理基础。

古德莱德的课程层次理论

　　古德莱德课程实施理论五个层次:一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。
　　 古德莱德教育思想：古德莱德指出，美国的师范教育源于师范学校，因为师范学校不是高等教育机构，师范教育从。

古德莱德三种现象是什么

　　古德莱德三种现象：1 实质性现象。
　　2 政治—社会现象。
　　3 技术—专业现象。
　　

把课程分为理想的正式的是谁

　　古德莱德把课程分为“理想的程程”(ideologicalcurriculum)、“正式的课程”(formalcurriculum)、“领悟或理解的课程”(perceivedcurriculum)、“运作的课程”(operationalcurriculum)、“经验的课程”(experientialcurriculum).一是理。

为什么学习古德莱德课程

　　古德莱德课程使学生关心的社会现象，以及改造社会和社会活动规划等方面，应该有助于学生在社会方面得到发展，因此使学生社会方面得到发展学习古德莱德课程。
　　古德莱德将课程定义分为五个层面理想的课程、正式的课程、领悟或理解课程。