情境认知理论 (情境认知理论的基本观点)

情境认知理论的介绍

　　情境认知理论(Situated Cognition)是继行为主义“***—反应”学习理论与认知心理学的“信息加工”学习理论后，与建构主义大约同时出现的又一个重要的研究取向，它试图纠正***反应和符号学说的失误。
　　情境认知理论试图纠正认知的符号运算方法的失误，。

情境认知理论的简介

　　情境观认为，实践不是独立于学习的，而意义也不是与实践和情境脉络相分离的，意义正是在实践和情境脉络中加以协商的。
　　知识不是一件事情或一组表征，也不是事实和规则的集合，知识是一种动态的建构与组织。
　　知识是个体与环境交互作用过程中建构的。

什么是情境学习理论?

　　温格（EtienneWenger）于1990年前后提出的一种学习方式。
　　 情境学习理论 情境认知理论(Situated Cognition)是继行为主义***反应学习理论与认知心理学的信息加工学习理论后，与建构主义大约同时出现的又一个重要的研究取向，它试图纠正***反应和。

情绪认知理论的基本观点

　　情绪认知理论(cognitive theory of emotion)是心理学中主张情绪产生于对***情境或对事物的评价的理论。
　　认为情绪的产生受到环境事件、生理状况和认知过 程三种因素的影响，其中认知过程是决定情绪性质的关键因素。
　　 它包括： 1、阿诺德的“评定——。

认知的社会文化理论和情境认知理论的区别

　　认知的背景不同：一个是社会情况和文化，一个是具体情境。