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国际象棋冠军波尔加 (波尔加国际象棋答案)

作者：宋圣斌生活妙招 2023-05-20 14:52:35 阅读：21

各位网友们好，相信很多人对国际象棋冠军波尔加都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于国际象棋冠军波尔加以及国际象棋波尔加的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

国际象棋冠军波尔加 (波尔加国际象棋答案)

本文目录一览

1、国际象棋苏珊波尔加为什么拒绝卫冕冠军冠军

2、他产下3女试行教育实验，仅1招全部培养成象棋天才，专家：不提倡

国际象棋苏珊波尔加为什么拒绝卫冕冠军冠军

1、首先国际象棋苏珊波尔加拒绝卫冕冠军冠军国际棋联最终判其弃权。
2、其次最终经过漫长的谈判国际棋联忍无可忍剥夺了世界冠军称号。
3、最后并宣布由谢军和挑战者赛弃权告负的加里亚莫娃争夺新一届世界冠军。

他产下3女试行教育实验，仅1招全部培养成象棋天才，专家：不提倡

故事的主人公名叫拉斯洛·波尔加，匈牙利人。在上大学期间，波尔加阅读了大量的名人传记，包括苏格拉底、爱因斯坦等这些伟大的思想家。

原本就对传统的“一刀切式”学校教育感到失望，再加上对“天才”的迷恋，波尔加产生了一个大胆的想法：要对自己的下一代试行“特殊”的教育实验，旨在将他们全部培养为人人敬仰的“天才人物”。

如果按照他的方法，这个计划能够成功。波尔加大胆猜测：任何孩子，在任何领域，都能被塑造成卓越人才。

有了计划，就要实施。波尔加第一步需要做的就是找到一个妻子，在与母亲朋友的女儿克拉拉第一次约会时，波尔加就向对方讲述了自己的这个计划，经过一年半的书信往来，波尔加意识到克拉拉就是他的真命天女。没多久，求爱成功的波尔加就进入了婚姻殿堂，大女儿也在1969年降生，一场教育实验就此展开。

波尔加为他的大女儿选择了国际象棋领域，在女儿年仅4岁时，就亲自教她下棋。随后，经过八个多月的学习，波尔加带领女儿参加了布达佩斯女子象棋比赛，随即获得十一岁以下级别组的冠军。

波尔加看到了成效，在女儿六岁时，波尔加断然拒绝女儿接受学校的义务教育，而是选择在家亲自教学，这样女儿每天就有了足够充分的时间来学习国际象棋。没过多久，波尔加就发现自己的水平已经不足以教导女儿，便随即为她聘请了国际象棋教练。自己则是利用业余时间从国际象棋杂志上剪下20万张棋局，供女儿练习不同棋局和研究对手之用。

功夫不负有心人，大女儿也是在22岁时就获得了国际棋联授予的特级***称号，成为了第一位获此殊荣的女选手。之后的二女儿、三女儿，波尔加也重复了同样的教育实验。最终三个女儿都取得了令人瞩目的成就：

大女儿是第一位获得象棋特级***的女选手；并在1996年的女子世界冠军对抗赛中获胜。

二女儿的最高成就是获得了国际***称号，仅次于大姐的特级***称号。

三女儿最为优秀，她打破了获得特级***的最年轻纪录；并在2004年，荣居世界第八。

三个女儿取得了如此重大的成就，波尔加也是放出了豪言：如果他所提倡的超前专业化方法能够推广到一千个孩子身上，人类或许就能攻克癌症和艾滋病。

其实，波尔加使用的方法，现在人们通常称其为“刻意练习”，或者被称作“一万小时定律”。那么，是否在这个世界上的任何事情，使用这同样一套方法都可以解决呢？《成长的边界——超专业化时代为什么通才能成功》这本书的作者大卫·爱泼斯坦提出了反对意见，他更是对“抢先开始”、“早起步”等类似的说法嗤之以鼻。

“刻意练习”四个要素以及心理表征

什么是刻意练习呢？“刻意练习”理论的创立者安德森·埃里克森提出了四个关键要素。它们分别是：

第一，刻意练习要有明确的、具体的目标；第二，刻意练习必须是非常专注地进行；第三，刻意练习必须获得快速、详实的反馈；第四，刻意练习必须努力突破舒适区，寻求难度很高的挑战。

由于刻意练习需要非常专注的进行，而“一万小时定律”表明要成为顶级***，大约需要花费一万个小时的专注时间。因此，抢占先机就变得格外重要了。这也就是为什么会有那么多望子成龙、望女成凤的家长纷纷效仿波尔加的做法，在孩子年龄很小时就强迫他们每周练习钢琴几十个小时。

“心理表征”可以认为是刻意练习的主要成果，但我们常常会把这种现象当作“天才”的表现。什么是心理表征呢？安德森·埃里克森说：“心理表征是一种与我们大脑正在思考的某个物体、某个观点、某些信息或者任何事物相对应的心理结构，可以是具体的，也可以是抽象的。”

这个说法非常抽象，《成长的边界》这本书中有这样一个例子，可以解释这个概念。

心理学家阿德里安·德赫罗特召集了大量不同级别的国际象棋选手，并将中盘的国际象棋棋局在每一位选手面前一闪而过，之后让他们每个人凭借记忆还原出所看到的棋局。得到的结果没有出乎任何人的意料之外，特级***在看过大概三秒就可以完整复原棋局；***级棋手复原正确的次数是特级***的一半；而水平更次一些的国际象棋普通爱好者则永远无法还原棋局。

也许你的看法是，水平越高的选手，他们的天赋越高，记忆力更好，因此结果没有什么意外的。但是，当心理学家稍作改变，把中盘棋局换成了根本不可能存在的棋局（胡乱摆的棋局）时，所有专业选手的复原表现和普通选手的复原表现就没有任何差别了。

这是怎么回事呢？其实，最顶级的国际象棋***并不是就拥有最顶级的记忆力，而是在长期的刻意练习过程中，他们对国际象棋棋局的心理表征越来越强，因此他们可以将棋局划分为几个不同的组块，只要记住组块的排布，也就记住了整个棋局的排布。而对于胡乱摆布的棋局，他们刻意练习形成的心理表征也就不复存在了。

还有一个例子也可以说明这种现象。现在很多学校、奥数班都开始教授珠心算，经过一段时间的刻意练习，很多小学生都可以在脑海中想象出算盘，非常快速的进行算术运算。当我们做不到那么快速的心算时，往往会认为自己的数学天赋不够，或者智商不高。但其实这都不是最主要的原因，最根本的原因还是因为刻意练习形成的心理表征在起作用。

“刻意练习”的局限与误解

是否这个世界的任何事情，都可以用“刻意练习”来解决？我们是否能用刻意练习尽快攻克癌症、艾滋病等疾病呢？《成长的边界》这本书的作者提出了反对意见。作者认为，刻意练习适合的是友好型的学习环境。比如像国际象棋、高尔夫等项目，它们的规则都十分明确，我们需要做的就是在规则内行事。而且，我们所做动作的结果也能够立刻得到反馈。比如国际象棋，老师会纠正你哪步走得好，哪步走得烂，这些都是基本确定的。像高尔夫球类，我们打得太远、太近、是直球、左曲球，还是右曲球，这些都是能够立刻知道，根据反馈迅速做出调整的。

但在现实世界中，很多领域并不具备重复而清晰的模式，重复练习一种模式并不意味着真正的学习。霍格斯拿网球做了这样一个比喻，现实世界并不是类似于网球规则比赛的世界，而是“火星网球”世界，你只能看到选手拿着网球和球拍出现在球场，但没有人告诉你比赛规则，你需要做的是推导规则，而且这个规则还会悄悄地改变。

关于刻意练习，还有一个很大的误解。有些人认为刻意练习应该越早越好，并且要把所有专注的刻意练习时间都用在一个项目上，这是因为他们认为顶级的选手要比普通选手每周花在刻意练习上的时间要更长一些。

但科学家在审视运动员每个年龄的刻意练习时间时发现，普通选手在12——15岁之前的刻意练习时间竟然比顶级选手还要更长一些，只不过在12——15岁之后，顶级选手每周的刻意练习时长才远远高于普通选手。

这怎样来解释呢？科学家把顶级选手“不刻苦”的那段时期称之为采样期，他们通常都会尝试各式各样的项目，通过各种项目的锻炼后，才会开始做出选择。像网球冠军费德勒在孩童时期就尝试了滑雪、摔跤、游泳、滑板、篮球、手球、乒乓球等各式各样的运动，而不仅仅是把所有时间都用于网球这项运动，即使他的母亲是一位网球教练，也没有要求他这样做。

结语

成为专才？还是通才？查理芒格曾经用“铁锤人综合症”来形容那些把世界上所有问题都看成是钉子的人。他们会把人为设置的学科、规则看成是某种边界，然后永远不踏入边界外的其他领域。这样的做法毫无疑问是狭隘的，我们或许成为不了通才，但我们能够选择做到的是——不为自己的人生设置边界。

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